グローイン・グランマ通信

NPO法人グローイン・グランマのブログです
NPO法人グローイン・グランマは川崎市を拠点に子どもの健やかな育ちを願って、子育て支援を目的にし、2008年12月にスタートしました。保育園の元園長達が自らの経験や技術を生かしながら、子育て支援と乳幼児教育関係者の研修を中心に子どもに関わる活動を続けています。
12月の保育セミナーのお知らせ
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    12月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
    たくさんのご参加お待ちしております。
    申込締切日より後でも残席に余裕があれば受け付けます。

     

    講師:黒須 和清氏 洗足こども短期大学教授
    内容:つくってみせるちいさな劇場
    保育者が保育の中で人形劇などを演じて見せると、子どもたちはとても喜び、感情を表出させたり、感動を体全体で表現します。しかし、日々の保育に追われているとなかなか製作の時間は取れません。そこで、保育の友「教えて!工作マエストロ」でおなじみの黒須先生が、身の回りの物を使ってすぐできて、子どもたちが楽しめる人形劇をノウハウと共に実技指導します。


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    | growin-granma | 保育セミナー | 20:40 | comments(0) | - |
    保育セミナーだより(2018/11/12)
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      2018(H30)年10月15日(月)に安藤 正紀先生による「ムーブメント教育・療法とは」を開催しました。

       

      研修内容の一部です。

      ムーブメント教育・療法とは

      ・「遊び」が原点

      ・「からだ・あたま・こころ」の全面的な発達を図る

      ・「〜したい」という気持ちを引き出すアプローチ

      ・環境との相互作用

      ・子ども中心=柔軟な働きかけ

       

      受講者の感想です。

      ・遊びを通してムーブメントの理論を振り返ることができた。遊びのバリエーションが広がった。

      ・実際に身体を動かしたことで、保育に生かせることを身をもって感じることができた。

      ・楽しかったです。偏らないこと、前→←後、早→←遅など。

      ・実際の遊具を使っての実践が多く分かりやすかった。

      ・楽しみながら発達を促していくことが、実際に動いてみるなかでイメージができた。

      ・楽しみながら身体・認知・他すべてを学べることができ最高です。

      ・遊びが原点、楽しむことが基本で、子どもの意欲、喜びを引き出すというところ。私たちもスカーフや縄を使ってたくさん動いて楽しかったです。

       

       

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      | growin-granma | 保育セミナー | 20:39 | comments(0) | - |
      11月の保育セミナーのお知らせ
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        11月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
        たくさんのご参加お待ちしております。
        申込締切日より後でも残席に余裕があれば受け付けます。

         

        講師:今井 和子氏 元立教女学院短期大学教授
        内容:3歳未満児の育ち〜遊びこそ豊かな育ち〜
        乳幼児期は、人が人として育つための土台となる大切な時期。どんな保育者と出会えるかによって、その育ちが変わるといえるでしょう。専門的知識を要する乳児保育は、子どもと関われてよかったと思える魅力とやりがいに満ちあふれています。

         

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        | growin-granma | 保育セミナー | 22:21 | comments(0) | - |
        来年1月の保育セミナーのお知らせ
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          来年1月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
          たくさんのご参加お待ちしております。
          申込締切日より後でも残席に余裕があれば受け付けます。

           

          講師:掛札逸美氏 NPO 法人保育の安全研究・教育センター代表
          内容:子どもの命を守る:日々の気づき・ヒヤリハット
          日常の小さな気づきは、大きな事故の予防につながり、仕事のしやすさにも つながります。新年度に向けて、今からチェックと共有の方法を明確にしていきませんか? 小さな気づきを「報告してくれてありがとう!」と皆で明るく受け止め、命を守るために活かし、園全体のシステム改善に活かしていく方法です。

           

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          | growin-granma | 保育セミナー | 22:19 | comments(0) | - |
          10月の保育セミナーのお知らせ
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            10月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
            たくさんのご参加お待ちしております。

             

            申込締切日より後でも残席に余裕があれば受け付けますが、

            今回は残席がわずかとなっております。お早めにお申し込みください。

             

            講師:安藤 正紀氏(玉川大学教職大学院教授)
            内容:乳幼児や発達の遅れた子どもの運動発達を促す遊び
            人間の健康や発達の最も大事な土台作りの時期が乳幼児期です。身体の全てを使った活動、感覚運動を豊かに楽しくできるよう、乳幼児期の心身の発達を理解しましょう。そして、その成長発達を促すためには、子どもの自主性や自発性を尊重した「動きたくなる環境」を用意することが大切になってきます。音楽を使ったり、遊具を使ったりと楽しみながら体を動かす環境を工夫し、認知的発達から情緒的・社会的発達に至るまで調和のとれた全面発達を促していきましょう。

             

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            | growin-granma | 保育セミナー | 22:00 | comments(0) | - |
            保育セミナーだより(7/26)
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              平成30年7月26日(木)に園田巌先生による「保護者に対する支援から子育て支援へ」を開催しました。

               

              研修内容の一部です。

              <保育ソーシャルワークの原則と価値>

              ヾ鵑蠹困ぁ´△箸發北簑蠅鮃佑─´A蠎蠅自ら自分自身の問題と向き合う力を取り戻せるように支援するためには

              バイスティックの7原則

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              受講者の感想です

              感想より

              ・具体的な話を聞き、参加者で話し合えたことが良かった。

              ・問題行動を見るのではなく、そうなっている原因をいっしょに解決できるよう支援していきたい

              ・情報を集めて背景を知る

              ・支援者がお互いの価値観を理解し、広い視野で関わるということ。

              ・クレーム、問題行動を「表現」として捉えていくということが、私の中で新しい考え方だった

              ・ソーシャルワークの原則が特に印象深い。事例の検討もよかった。

               

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              | growin-granma | 保育セミナー | 21:32 | comments(0) | - |
              8月の保育セミナーのお知らせ
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                8月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
                たくさんのご参加お待ちしております。
                申込締切日より後でも残席に余裕があれば受け付けます。

                 

                講師:吉田 弘道氏(専修大学教授)
                内容:気になる子どもの理解と心に寄り添う保育
                保育の場には、落ち着きがない、仲間と遊べない、乱暴をする、わからない行動をするなど、気になる子どもがいます。気になる子どもには、親子の情緒的関係の問題、器質的な問題(発達障害も含む)などが関与しています。保育者が、子ども理解を深めることによって、保育の中でのかかわりと保育の場 の環境調整を通して、子どもの発達を援助し、子どもの問題行動を解決したり軽減させることができます。

                 

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                | growin-granma | 保育セミナー | 20:41 | comments(0) | - |
                7月の保育セミナーのお知らせ
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                  7月の保育セミナーです。ただいま申し込み受付中です。
                  たくさんのご参加お待ちしております。
                  残席にはまだ余裕がありますが、お早めにお申し込みください。

                   

                  講師:園田 巌 氏(東京都市大学講師)
                  内容:新保育所保育指針 「子育て支援と保育ソーシャルワーク」
                  保育所の特性は、日々の送迎などを通して直接的、継続的に子育て支援を展開できることです。保護者との相互理解、保護者の状況に配慮した個別の支援を保育ソーシャルワークの技術を習得することで、家庭と連携した子どもの健やかな育ちを支援しましょう。

                   

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                  | growin-granma | 保育セミナー | 21:45 | comments(0) | - |
                  保育セミナーだより  2018/7/8
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                    6月29日(金)に和光大学 後藤紀子先生による「保育に音楽を!!〜歌いながら遊ぼう〜」を開催しました。

                     

                    研修内容の一部です。

                    親子(大人と子ども)のふれあいあそび

                    子どもは、小さい子どもはもちろんのこと、年齢が上がっても母親にギューッ!と抱きしめられることを望んでいます。そのために楽しく触れ合える環境を作ってあげる事が必要です。

                     

                    模倣遊び(手あそび)

                    まねするだけでなく遊びを発展させる、膨らませていく事を大事にしたい。そのためには、子どもたちの意見を取り入れ遊びをともに作っていく意識が必要です。自分の表現を認めてもらえると子どもはさらに創造的な活動をしていきます。またそれを保育者が「すごいね!」と驚き認める。この繰り返しが遊びを発展させていくことになります。

                     

                    集団遊び

                    集団遊びは、相手のことを考えてり、力加減をしたり、タイミングをあわせたりしなければ楽しく遊べません。トラブルが発生したり、人とぶつかり合ったりしながらも、子どもたちはさまざまな人間関係を学んでいきます。遊びで落ちこぼれを作らないこと。

                     

                     

                    受講者の感想です。

                     

                    感想より

                    ・とにかく楽しかった。大人が楽しむ=子どもも楽しいと思う。

                    ・すぐに保育の中で生かせるものばかりで楽しかった。

                    ・遊びのレパートリーが広がった。

                    ・母の好きな歌を聞くと子どもは幸せになるという話はいいなと思った。

                    ・スカーフを使った遊びやパネルシアターが良かった。自分でもやってみたい。

                     

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                    | growin-granma | 保育セミナー | 17:32 | comments(0) | - |
                    保育セミナーだより(30年6月12日)
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                      30年5月24日に天野珠路先生(鶴見大学短期大学部保育科)による「新保育所保育指針・『保育の内容』改訂のポイント」を開催しました。

                       

                      研修内容の一部です。

                       

                      新保育指針(H29.3月告示/H30.4月施行)について

                      (1)改定の趣旨(ポイント)

                      ‘児・1歳以上3歳未満児の保育に関する記載の充実

                      ∧欅藹衒欅蕕砲ける幼児教育の積極的な位置づけ

                      子どもの育ちをめぐる環境の変化を踏まえた健康及び安全の記載の見直し

                      な欷郤圈Σ板躓擇喘楼茲範携した子育て支援の必要性

                      タΠの資質・専門性の向上

                       

                      環境を通して行う保育―主体的に遊ぶ子どもを育てる―

                      (1)目標―ねらい―内容―内容の取扱い―配慮事項―環境構成―実践―省察・評価

                      (2)環境を通して行う保育

                      (3)環境構成の視点

                      (4) さまざまな保育の環境構成

                      ‘児室の環境

                      1歳児の保育の環境

                      2歳児の遊びの環境

                      3歳以上児の遊びと学びの環境

                      ・幼児の関心を高める環境・幼児の世界を広げる環境・幼児の興味を深める環境

                      ・幼児の表現活動のための環境

                      ケ狡蹐隆超

                      四季折々の環境

                       

                      受講者の感想です。

                      ・環境構成に関する話が画像でみれたことが参考になったし、わかりやすかった。

                      ・環境構成の重要性、大切さを学んだ。

                      ・幼児教育とは生活、遊び、環境を通して心情、意欲、態度を育むことである。

                      学校教育の先取りを考える保護者が多いので伝えていきたい。

                      ・小学校の先生にも乳幼児期の育ちを理解してほしいという話に共感した。

                      ・指針についてとても分かりやすかった。

                      これをカリキュラムに取り入れられる様に勉強したい

                      ・改訂のポイントがよくわかった

                      ・保育の総合性、豊かな心情、意欲、態度を育むための教育ということを見直していきたい。

                      ・良いヒントをたくさんもらい良かった。とても勉強になった。

                       

                       

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                      | growin-granma | 保育セミナー | 22:00 | comments(0) | - |

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